Zespół Szkoły Podstawowej i Przedszkola nr 1 w Rakszawie

Środa 6.05.2020r

• 
• 

TEMAT DNIA: Warszawa – nasza stolica

 

    

 1.     Wprowadzenie do tematu dnia.

Witam was serdecznie. W tym tygodniu na zajęciach poznajemy naszą Ojczyznę. Czy pamiętacie jak nazywa się kraj, w którym mieszkamy? Dzisiaj poznacie największe miasto w Polsce – Warszawę. Jest to również stolica naszego kraju. Spójrzcie na obrazek z mapką Polski. Czerwonym kółkiem oznaczono na niej miejsce, gdzie znajduje się Warszawa. Długa niebieska linia to najdłuższa rzeka w Polsce – Wisła. Przepływa ona przez wiele miast, również przez Warszawę.

 

 

                  

2.     Porównywanie fotografii przedstawiających Warszawę.

Obejrzyjcie 2 fotografie przedstawiające Warszawę. Zwróćcie uwagę na różnicę pomiędzy nimi.

 

STARE MIASTO W WARSZAWIE Z RYNKIEM I PIĘKNYMI        KAMIENICZKAMI

 

 

NOWOCZESNA WARSZAWA Z WYSOKIMI WIEŻOWCAMI

 3.     Zapoznanie z herbem Warszawy.

Oto herb Warszawy. Przyjrzyjcie mu się i opowiedzcie co przedstawia.    

 

Herb Warszawy przedstawia syrenkę (pół – rybę, pół – kobietę) trzymającą w jednej ręce szablę, a w drugiej tarczę. Syrenka znajduje się na czerwonym polu, które jest zwieńczone złotą koroną królewską.

 

 

 4.     Słuchanie wiersza Z. Dmitrocy „Legenda o warszawskiej Syrence” ilustrowanego obrazkami i rozmowa na temat treści wiersza.

 

Piękna Syrenka,

Co w morzu żyła,

Raz do Warszawy

Wisłą przybyła.

 

 

Zauważyli

Ją tam rybacy,

Gdy przeszkadzała

Im w ciężkiej pracy.

 

 

Rybacy dla niej

Życzliwi byli,

Bo się jej pięknym

Śpiewem wzruszyli.

 

Ale zły kupiec

Złapał ją w wodzie

I potem trzymał

W ciasnej zagrodzie.

 

 

 

Z żalu i smutku

Zaczęła płakać,

Na pomoc przyszedł

Jej syn rybaka.

 

 

Syrenka za to

Podziękowała

I bronić miasta

Przyobiecała.

 

Od tamtej pory

I dniem, i nocą

Służy Warszawie

Swoją pomocą.

 

 

Pytania do wiersza:

• Dokąd przypłynęła Syrenka?
• Kto zauważył Syrenkę podczas swojej pracy?
• Co zrobił Syrence kupiec?
• Kto uratował Syrenkę?
• Co obiecała Syrenka w podziękowaniu za ratunek?

 

 

 

 5.     Oglądanie fotografii z pomnikami Syrenki.

Obejrzycie fotografie znajdujących się w Warszawie pomników Syrenki.

 

 

   POMNIK WARSZAWSKIEJ SYRENKI NAD WISŁĄ

 

 

 

POMNIK SYRENKI NA RYNKU STAREGO MIASTA W  WARSZAWIE   

 6.     Zabawa ruchowa „Pomnik Syrenki” przy piosence „Warszawska Syrenka”.

Proponuję wam teraz zabawę ruchową „Pomnik Syrenki”. Ciekawa jestem, czy wy też potraficie stać się pomnikami. Za chwilę usłyszycie piosenkę o Syrence warszawskiej i będziecie naśladowali płynącą Wisłą Syrenkę poruszając się w rytmie muzyki. Gdy muzyka ucichnie staniecie nieruchomo tak jak pomnik Syrenki.

(Uwaga dla rodzica: Odtwarzamy nagranie piosenki i co jakiś czas zatrzymujemy muzykę)

          

 7.     Wykonanie zadań na kartach pracy.

3 – LATKI:

Dokończcie rysunek Syrenki rysując ołówkiem po kropkach. Możecie pokolorować rysunek.

 

 

4 – LATKI (Karta pracy, część 2, nr 42):

• Pokolorujcie herb Warszawy według wzoru.
• Obejrzycie dokładnie obrazek Syrenki warszawskiej.
• Odszukajcie element, który nie pasuje do pozostałych.

 8.     Praca plastyczna.

Wykonajcie pracę plastyczną pt. „Warszawska Syrenka” wykorzystując kontur Syrenki.

 

 

• Jako włosy Syrenki przyklejcie włóczkę, paski bibuły lub wałeczki plasteliny.
• Miecz pokolorujcie ołówkiem.
• Tarczę wyklejcie folią aluminiową.
• Rybi ogon wykonajcie z kuleczek zielonej i niebieskiej bibuły lub ze skrawków papieru kolorowego.
• Twarz i rękę pokolorujcie kredkami.

 

 

 

 

 

 9.     Dodatkowa praca plastyczna „Syrenka” ( dla chętnych dzieci).

              

 

              Z filmiku dowiecie się, w jaki sposób wykonać syrenkę.

 

Wtorek 5.05.2020r

• 
• 

Temat: Przyroda w mieście

 

1. Rozmowa o motylkach na podstawie obrazków

Pokazanie obrazków motyli .Dziecko odgaduje, który to cytrynek , a który paź królowej. Powtarza nazwy, prezentując właściwy obrazek i opisuje jakie są różnice między motylkami.

 

 

2.  Nauka piosenki „Motyle”    https://www.youtube.com/watch?v=A3JEJqsP5P4

 

Ref. Motyle, motyle fruwają, fruwają, fruwają

I tańczą, i tańczą śpiewają, śpiewają, śpiewają.

1. Motyle barwne plamki mają

Motyle tańczyć tez potrafią

Czasami lasy odwiedzają

Na łące dziś odpoczywają

Ref. Motyle, motyle fruwają, fruwają, fruwają

I tańczą, i tańczą śpiewają, śpiewają, śpiewają.

2.Pszczółki, koniki spotykają

Mrówki, biedronki podziwiają

Cytrynowe skrzydełka mają

I tęczowe też bywają.

Ref. Motyle, motyle fruwają, fruwają, fruwają

I tańczą, i tańczą śpiewają, śpiewają, śpiewają.

 

Rozmowa z dzieckiem na temat wysłuchanej piosenki, np.

- Co robią  motyle?

- Co odwiedzają? Gdzie odpoczywają?

- Jakie zwierzątka spotykają? Jakie zwierzątka podziwiają?

- Jak wyglądają ich skrzydełka?

 

3.  Praca plastyczna "Motylek"

Samodzielnie spróbuj narysować i pomalować motylka tak, jak pokazuje Laluś

"Luluś, narysuj motylka! Sezon 2" https://www.youtube.com/watch?v=ydO2B-hQllk

 lub pomaluj kolorowankę motylka.

 

 

 

 4. Rozmowa przy mapie – kolory na mapie

 

 

Pokazujemy dziecku na mapie góry ( kolor brązowy), morze ( kolor niebieski), duże miasta ( kropeczki czerwone), rzeki ( niebieskie ciemne linie). Pytamy o kolor jakim są oznaczone.

2020-05-04 Poniedziałek 3,4-latki

• 
• 

Temat tygodnia: Moja ojczyzna

Temat dnia: Biało-czerwona flaga

 

1. Rozwiążcie zagadkę

Wisi wysoko.

Biało-czerwona.

Często z wiatrem musi się zmagać.

To symbol Polski, to nasza... (flaga)

 

2. Obejrzyjcie flagę Polski i godło z orłem.

 

 

 

Barwy flagi są takie same jak kolory godła państwowego (biały orzeł na czerwonym polu). Górny pas flagi oznacza białego orła, a dolny – czerwone pole tarczy herbowej.

Kolory polskiej flagi mają następujące znaczenie. Kolor biały oznacza srebro, a także wodę oraz czystość. Kolor czerwony jest symbolem ognia, oznacza odwagę i waleczność.

 

3. Posłuchajcie naszego hymnu narodowego "Mazurek Dąbrowskiego"

Pamiętajcie o postawie stojącej i szacunku jakim otaczamy jeden z symboli narodowych.

Symbol oznacza, że jest to coś bardzo rozpoznawalnego dla wszystkich Polaków, taki znak.

 

4. Wykonajcie ćwiczenia w kartach pracy

dzieci 3-letnie karty pracy cz.2, nr 15

dzieci 4-letnie karty pracy cz.2, nr 40

 

5. Poszukajcie w domu białych i czerwonych przedmiotów takich jak klocki czy zakrętki i spróbujcie ułożyć z nich na dywanie obrazek. Niech to będzie zagadka dla rodziców: Co ułożyliście?

Segregowanie, klasyfikowanie to ważny etap w rozwoju. Miłej zabawy :)

 

 

 

Czwartek 30.04.2020r

• 
• 

Temat : Najpiękniejszy dom.

 1.      Zabawa matematyczna „Liczenie pięter”

Dziecko buduje wieżę z klocków. Liczy zbudowane pietra, używając liczebników porządkowych: pierwsze piętro, drugie, trzecie , czwarte, piąte piętro.

2  .Ćwiczenia usprawniające narząd mowy – prawidłowa artykulacja głoski „d”

Pokazujemy dziecku prawidłową artykulacje głoski ”d”. Czytamy dziecku wiersz B. Szelągowskiej „Moja miejscowość”, dziecko powtarza fragment tekstu: 

Da,do,du,da,do,da, w pięknym domu mieszkam ja!

 

Ile bloków stoi w mieście!

Jedne duże drugie małe.

Ten jest żółty, tamten szary,

A te obok – całkiem białe.

Mkną ulicami samochody;

 wszędzie pełno zakamarków.

 By odpocząć od hałasu, zawsze można iść do parku.

Da,do,du,da,do,da, w pięknym domu mieszkam ja!

 

Na wsi domów jest niewiele;

 spokój zwykle tam panuje.

 Za dnia słychać śpiew skowronka,

 nocą sowa pohukuje.

Czasem piesek przerwie ciszę,

kiedy biega po ogrodzie.

Kogut pieje, krowa muczy, kaczka kwacze gdzieś na wodzie.

Da,do,du,da,do,da, w pięknym domu mieszkam ja!

 

Czy to miasto, czy też wioska,

 wielkie bloki, małe domy,

 najważniejsze, by prócz domu mieć rodzinę i znajomych!

Da,do,du,da,do,da, w pięknym domu mieszkam ja!

 

Na podstawie wiersza dziecko wskazuje różnice miedzy miastem, a wioską.

Kończy zdanie: Lubię mój dom, bo…

 3.  Ćwiczymy pamięć – nauka ostatniej zwrotki wiersza.

   Dziecko powtarza:

 Czy to miasto, czy też wioska,

 wielkie bloki, małe domy,

 najważniejsze, by prócz domu

mieć rodzinę i znajomych!

Zwracamy uwagę dziecku na fakt, że ważniejsze od tego, w jakim domu mieszkamy, jest to, aby w tym domu panowała miłość i zgoda.

4.      Zabawa plastyczna „Klucz do domu”

Co potrzebne?: plastelina, różne klucze (2-3 klucze)

Jak to robimy?: Dziecko rozgniata plastelinę w rękach robiąc tzw. różnokolorowe placki. Przykleja na kartce plastelinę, a w niej robi odciski kluczy ( jeden odcisk klucza w jednym „placku”) Następnie odgaduje, który klucz pasuje do wykonanego odcisku.

          Dla chętnego dziecka:  „Najpiękniejszy dom” – rysunek kredkami

5.  Utrwalenie piosenki „Grzeczne słówka” https://www.youtube.com/watch?v=kwLEwyI-JzM

 

Środa 29.04.2020r

• 
• 

TEMAT DNIA: Domy i domki

 

 

 1.     Taniec na rozgrzewkę „W górę, ręce w górę”.

Witam wszystkich serdecznie. Na dobry początek dnia proponuję wam zabawny taniec „W górę, ręce w górę”. Obejrzyjcie filmik, a następnie zatańczcie przy piosence. Poproście rodzica, aby towarzyszył wam w tańcu.  

 2.     Wprowadzenie do tematu zajęć – słuchanie fragmentu wiersza                 A. Rumińskiej „Mój dom”.

Posłuchajcie fragmentu wiersza, a dowiecie się, o czym będą dzisiejsze zajęcia.

 

         „ … mamy swoje domy, małe albo duże,
         a przed domami ogródek i podwórze.
         Bawimy się na podwórku wesoło i miło,
         żeby potem w domku pięknie nam się śniło”.

         Temat naszych zajęć to … (dzieci kończą zdanie)  domy i domki.

W przedszkolu poznaliście  domy różnych zwierząt. Dzisiaj porozmawiamy      o domach ludzi. Mieszkamy w Rakszawie – bardzo dużej wiosce, w której znajduje się wiele domów. Zapytajcie rodziców, jaki numer ma wasz dom. Dom to nie tylko budynek oznaczony numerem, ale ludzie, którzy w nim mieszkają, czyli nasi bliscy, których kochamy. Czasami mówimy „Wszędzie dobrze, ale    w domu najlepiej”, ponieważ jest to nasze ukochane miejsce na Ziemi.

3.     Zabawa rozwijająca umiejętności plastyczne oraz orientację w przestrzeni „Rysujemy dom”.

Obejrzycie filmik, w którym skrzat opowie wam jak narysować dom.

Teraz poproście rodzica, aby narysował dla was flamastrem na dużej kartce taki rysunek, jaki znajduje się poniżej.

    

                  

                      

         Przygotujcie ołówek i dokończcie rysować obrazek zgodnie z poleceniami:

• Pomiędzy oknami na dole dorysujcie drzwi.
• Na dachu dorysujcie komin.
• Obok domu z prawej strony – budę dla psa.
• Obok domu z lewej strony – drzewo.
• Nad domem – słońce i chmury.

 

 4.     Słuchanie i śpiewanie piosenki pt. „Maluję wielki dom”.

Czy pamiętacie piosenkę „Maluję wielki dom”, którą poznaliście w przedszkolu?. Przypomnijcie sobie jej słowa i melodię słuchając nagrania.

(Klikamy w pomarańczowe kółko)

Odtwórzcie jeszcze raz nagranie i zaśpiewajcie piosenkę specjalnie dla waszych najbliższych ilustrując słowa refrenu ruchem.

 5.     Zabawy dydaktyczne : „Od najmniejszego do największego” oraz „Duży, średni, mały”.

Uwaga dla rodzica: Do zabawy należy przygotować 3 pudełka lub inne przedmioty różniące się wielkością. Będą one symbolizować  - domy.

 

Oto 3 pudełka, które w naszej zabawie staną się domami. Wskażcie dom, który:

• jest najmniejszy,
• jest największy,
• jest średniej wielkości.

          Głośno nazwijcie domy: mały, średni, duży.

          Ustawcie domy:

• od najmniejszego do największego,
• od największego do najmniejszego.

 

 6.      Zabawa ruchowa „Mały domek i duży dom”.

Pobawimy się teraz w zabawę „Mały domek i duży dom”.

Biegajcie swobodnie po pokoju. Na hasło „dom” stańcie wyprostowani tworząc z rąk daszek nad głową. Na hasło „domek” kucnijcie z daszkiem nad głową.(zabawę kilkakrotnie powtarzamy)

 

 7.     Prezentacja fotografii przedstawiających różne domy i domki.

Ludzie w zależności od miejsca na świecie, w którym żyją mieszkają w różnych domach. Obejrzyjcie fotografie domów z różnych zakątków świata. Zwróćcie uwagę na to, z czego są zbudowane.

 

 

 

CHATA AFRYKAŃSKA

 

 

           

LODOWY DOMEK ESKIMOSÓW – IGLOO

 

INDIAŃSKI DOMEK – TIPI

 

 

DOM Z TRZCINY Z PERU

 

DOM JAPOŃSKI

 

 

DOM MONGOLSKI

 

DOM NA PALACH W AZJI

           

POLSKA CHATA  SPRZED 100 LAT

Spójrzcie, jak wyglądają domki na drzewie, w których bawią się dzieci.

  

 

          

                    

 

 8.     Prezentacja obrazków przedstawiających bajkowe domki.

Zagadki obrazkowe „Kto mieszka w tym domku?”

 

Przygotowałam dla was zagadki. Obejrzyjcie obrazki i odpowiedzcie na pytanie: Jakie bajkowe postacie mieszkają w przedstawionych domkach?.

 

 

 

 

 

 

 

 

           

Myślę, że poradziliście sobie z tym zadaniem bez problemu. Bajkowe domki mają niezwykle fantazyjne kształty, kolory i są po prostu  urocze.

Zapraszam was teraz do oglądania innych domków z baśniowych światów. Który z nich podoba wam się najbardziej? W którym byście chcieli zamieszka

 

 

 

                 

                  

 

 

 

9.     Praca plastyczna „Domek z rolki”.

Wykonajcie kolorowe domki z rolek po papierze toaletowym. Możecie ozdobić je według własnych pomysłów.